一天,大家都在安静地休息着,忽然,手无意揉了一下眼睛,眼睛受到了刺激,流出眼泪来,眼泪流到了鼻子里,鼻子忍不住迫使嘴巴打了个个喷嚏,唾沫溅到了手上,手正要去打嘴巴,没想到打到了嘴巴的近邻——耳朵.“手先生”,耳朵抢先发言,“我说你怎么朝我乱打,要知道,没有了我,你们可就什么也听不见了.可是,你竟然朝我乱打.”“你不就是只能听那么两下子吗,要是没有了我,你们都要饿得扁扁的了.”嘴巴不服气.“你们算哪根葱;

”眼睛发火了,“要是没有我,大自然的万紫千红、百花争艳,你们能看得见吗。

要说老大,我才是当之无愧的人选呢。

”平时沉默寡言的鼻子也忍不住了,说：“我才是不折不扣的老大?

”眼睛、鼻子、手和嘴巴异口同声地问：“为什么?

”“你们这群笨家伙,连这都不知道.你们得想一想,如果没有了我给你们提供氧气,那你们还能生存下去吗；

还敢跟我争老大,切。

”鼻子又说到.手不屑一顾地说：“要不是平时我给你们按摩,你们能有这么白嫩的皮肤吗;

你们这群忘恩负义的东西,我才是老大哩。

”“是我”“我是老大”“你算什么,我才是老大呢。

”``````大家闹成一片,声音十分嘈杂.“是谁在吵,把我都给吵醒了.”原来是大脑总司令醒了.五官见大脑醒了,忙跑到它面前去,七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍,并请它评判谁当老大合适.大脑沉思了一下,对它们说：“如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以听,谁就是五官之中的老大.”五官听了,费尽心思地按照大脑总司令的话去做.可是不管怎么样做,鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、眼睛只能看、手只能按摩,谁也无法做到大脑给她们提的条件.这时,大脑语重心长地对它们说：“你们是一个集体,个人有个人的作用,如果离开了这个集体,谁也无法生存.所以,你们要团结友爱呀？

”五官听了大脑的一番话,知道自己错了,觉得很惭愧.从此,它们团结友爱、互相帮助,再也没有发生过类似的事了.你们啥版本滴。

六年级下册三单元作文题目叫《我的理想》六年级下册六单元作文死生一事付鸿毛，人生到此方英杰。

秋瑾人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战?

罗曼·罗兰我们的生命虽然短暂而且渺小，但是伟大的一切都由人的手所造成。

人生在世，意识到自己的这种崇高的任务，那就是他的无上的快乐？

屠格涅夫人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向；

潘菽永远得不到安宁，永远得不到满足，老是追求着永远得不到的东西，情节、计划、忧虑和烦恼永远萦绕在脑际——不管这是多么离奇，有一点是明白无误的：那是一种不可抗拒的力量，一个人就是在这种力量的驱使下去制订人生计划的。

狄更斯我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务；

我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了;

爱迪生老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已；

曹操毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理!

培根生活的理想，就是为了理想的生活。

张闻天一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益!

高尔基有很多人是用青春的幸福作成功代价的。

莫扎特要成就一件大事业，必须从小事做起!

列宁神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。

谢觉哉一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

卡耐基少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情......列宁只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志!

高尔基决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间!

歌德立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途；

巴斯德伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感；

易卜生只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。

黑格尔坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

马尔顿立志、工作、成功，是人类活动的三大要素巴斯德我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽！

贺拉斯三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

孔丘燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游;

曹植穷且益坚，不坠青云之志？

王勃大鹏一日同风起，扶摇直上九万里;

李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

苏轼故立志者，为学之心也。

为学者，立志之事也;

王阳明志当存高远!

诸葛亮志不强者智不达；

墨翟燕雀安知鸿鹄之志哉。

陈涉贫不足羞，可羞是贫而无志!

吕坤艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

雨果古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。

钱三强理想的书籍是智慧的钥匙；

托尔斯泰一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。

罗曼·罗兰我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

爱因斯坦凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。

以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。

李大钊没有伟大的愿望，就没有伟大的天才!

巴尔扎克每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想；

爱因斯坦对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业？

爱因斯坦我们必须有恒心，尤其要有自信力。

我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多麽大，这种事情必须作到。

居里夫人一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。

但是我却什么都想，结果是什么也抓不着;

每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。

太晚了。

安德鲁·加德追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在；

车尔尼雪夫斯基共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量;

奥斯特洛夫斯基科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。

约里奥.居里人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小?

车尔尼雪夫斯基一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

车尔尼雪夫斯基未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧；

车尔尼雪夫斯基书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友;

——高尔基甘共苦书籍是全世界的营养品------莎士比亚书，能保持我们的童心。

书能保持我们的青春;

———严文井读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。

-----章学诚善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。

-----谢觉哉书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。

它能陶冶人的感情和气质，使人高尚?

------波罗果夫无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。

-----达·芬奇读书使人心明眼亮?

——伏尔泰一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子？

-——约翰森勤奋就是成功之母---茅以升阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；

诗歌使人巧慧。

数学使人精细；

博物使人深沉？

伦理之学使人庄重。

逻辑与修辞使人善辩。

——培根每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍——高尔基人是活的，书是死的；

活人读死书，可以把书读活！

死书读活人，可以把人读死！

——郭沫若不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

——赫尔岑好书是伟大心灵的富贵血脉！

———弥尔顿读一本好书，就是和许多高尚的人谈话;

———歌德读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样!

———爱默生书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

———培根好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基书是唯一不死的东西——丘特书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具！

人类所需要的，是富有启发性的养料。

而阅读，则正是这种养料。

——雨果书到用时方恨少，学富五车不为多。

书犹药也，善读可以医愚;

-----刘向人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德-----但丁书中自有黄金屋，书中自有严如玉?

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟读书破万卷,下笔如有神选择作者如同选择朋友。

——W·狄龙任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点？

——J·艾肯先读最好的书,否则你根本没有机会去读了！

——H·D梭罗要多读书,但不要读太多的书。

——B·富兰克林书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象？

——W·哈兹里特有些人为思想而读书—罕见;

有些人为写作而读书—常见；

有些人为搜集谈资而读书,这些人占读书人的大多数。

——C·C·科尔顿经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面?

——歌德每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书!

究竟该读哪些书。

若想了解这点，那至少得读上15000本才行。

——巴比达仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。

阅览和死记——也不是读书?

读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现；

———巴金生，我所欲也。

义，亦我所欲也;

二者不可得兼，舍生而取义者也；

------孟轲生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

--------鲁迅动则生，静则乐。

------杨万里生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义？

------张闻天视死若生者，烈士之勇也；

------庄周本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的!

-------瞿秋白得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死！

-------无名氏鱼生于水，死于水！

草木生于土，死于土；

人生于道，死于道。

------胡宏我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的;

------席慕蓉我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。

到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天！

--------三毛了解生命而且热爱生命的人是幸福的！

-------佚名生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过?

------吕凯特我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取?

-------巴金尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

------弗洛姆人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志?

-------肖伯纳人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输;

-------弗洛伊德六年级下册第五单元作文一把钥匙配一把锁，这是我对学习方法的理解！

高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律？

最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式！

正如我前面所说的，我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法!

以下是我自己的一点学习体会!

有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。

运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门？

刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要酝酿一番，希望能找到所谓的感觉？

后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。

首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会;

通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点;

现在的语文考试，阅读占了相当大的比例?

不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。

要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力;

我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。

看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来；

尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。

现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解！

这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。

它取决于你的阅历、你的人生体会。

对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界！

因此读书看报就不失为一条捷径。

而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径!

更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。

看《散文》，是通过语文老师的介绍。

教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人；

他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识?

三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。

尤其是文学修养方面提高不少！

记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：腹中有书气自华。

于是我开始学着欣赏《散文》；

刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。

原来文章还可以这样写。

一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感！

我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高?

同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确!